小学教材、王心凌及其他
最近，人教版小学数学教材中的一些插图在网上引起了广泛的讨论，这些插图体现出的问题包括丑化小孩、不当肢体行为、突出的生殖器、纹身、错误的国旗等。这些问题，在我看来，说大不大，说小不小。
之所以说问题不大，是因为如果这些插图存在严重的问题，那也不会在市面上流传多年而不禁止。大宝学习数学也是用的这套教材，在我给她讲解时我们的关注点主要集中在其中的数学知识而不是插图。这些插图我当然也认为不好看，但就像市面上流行的很多中文故事书里粗制滥造，毫无美感的插图一样，我已经习惯略过了。
粗制滥造的原因有四种可能，第一点是钱没给够，绘画者只是把这项工作当成糊口的任务，并无更多的追求，胡乱画完了事；第二点是审美的缺陷；第三点是绘画者自身的恶趣味；第四点是绘画者受到了境外反动势力的蛊惑，故意毒害中国青少年。以目前的信息，很难得出确切的原因，除非把始作俑者吴勇抓起来审讯一番。
对于第四点，如果硬要把这些插图的问题上升到毒害青少年、颠覆国家教育，我个人认为这帮画画的不太可能有这个“觉悟”，所以更可能的原因应是绘画者本身审美的缺陷和恶趣味。
近期另外一个热门话题是王心凌参加湖南卫视的节目《乘风破浪》并重新火了一把。王心凌，曾被称为“甜心教主”，上次大火要追溯到一二十年前，其风格是装嫩、嗲声嗲气。我并不欣赏一个成年人走这种路线，而一个成年人去喜欢这种风格，也是一种病态的审美和恶趣味。
把插图问题和王心凌并列而谈，是因为这两者虽然看上去毫无联系，实际上有共通之处，两者都体现了我们这一代人审美的缺陷。我料想现在的青少年喜欢王心凌的并不多，她的粉丝应集中在如今的中年人。目前这波中年人，成长过程正值中国方兴未艾，老一辈喜欢的传统戏剧传统文化已不能满足他们的精神需求，新的文化又还没有建立起来。就如政治书上说的，改革开放之后我国社会主要矛盾为“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”。在目前这帮中年人如饥似渴的年代，只有西方、日本、台湾的文化可以吸收，由于那时社会落后，文化缺乏，普通人根本无法分辨好的精神食粮和坏的精神毒药，只能是照单全收。而到现在，当年的青少年已为中年人，已成长为社会中坚并具有极大的消费能力，芒果台正是看到了这一点，所以不遗余力地去炒回锅肉，在满足中年人变态的性幻想的同时，赚得盆满钵满。
至于芒果台对社会道德的追求，在节目《变形记》播出之时，就已经死了，不提也罢。
其实检视一下过去，我们会发现上一辈的审美能力是非常出色的，我们现在看动画片《大闹天宫》，或者五六十年代的连环画绘本，都会觉得十分精美，我把老连环画打印出来给大宝看，她也觉得画得很好。这些精美的绘画，即便是半个多世纪过去了也不过时，但是到了我们这一代，问题就变得很严重。我在网上给大宝买书，找来找去，很难找到几本画风适合的中文故事书。而一旦买了画风不好的书，就会引发一连串的问题。大宝看着看着书，就会问：为什么这个人的脚的方向很奇怪？为什么这个人要被杀了还在笑？为什么这个人举着一张白纸在看？为什么这匹上战场的马会这么胖？诸如此类，让人难以招架。
对于插图事件，其实退一步说，如果真是境外反动势力借吴勇之手对中国的认知作战，也没啥大问题。这类问题是如此的显而易见不得人心，反动派们必被反噬。在此之前北京师范大学曾经出版过一套《珍爱生命：小学生性健康教育读本》，由北师大的刘文利教授主编。这套书在使用后不久就收到家长们的大量投诉，不得不下架销毁。书中所介绍的完全是西方的一套思想，如对同性恋和双性恋的鼓吹。这套书出版于2016年，那时“认知作战”并没有深入人心，所以书的“后记”里还大喇喇地写着“感谢福特基金会的支持”。
现今的插图问题，与此类似，很快就会被修正，掀不起浪来，对青少年的影响，也很快就会烟消云散。小学教育的这类问题，由于有无数的人盯着，迟早能得到解决，中国教育界更严重并且难以解决的问题其实集中在大学。这个问题如此宏大，不是这里三言两语能说得清的。不过，我可以暂时列举几点我认为的解决之途：
- 中国教育界以及社会公众不应承认西方大学的所有文科文凭，包括法律和经济学。有兴趣的人可以去学，但不应期望以此来获取中国社会的职位和地位。
- 对于论文造假问题必须严格处罚，一旦发现造假，学术生涯应立即结束。像张文宏和曹雪涛这样的败类，绝不应再出现在公众视野当中。
- 不鼓励学者教授在需要缴纳版面费的杂志上发表文章。在这种杂志上发表过论文的学者教授，应限制其进一步的晋升和申请基金。
这些条目，在可预见的将来大概都实现不了，我对中国教育界的悲观即在于此。更悲观的是，能够对大学教育进行批判的人，比能够对小学教育进行批判的人要少得多，这使得他们更加有恃无恐。
不过，鲁迅说了：“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”